MATEMÁTICA

 ESTADÍSTICA

1- La siguiente tabla muestra la cantidad de figuritas repetidas que tiene cada niño.

                 Cantidad de Figuritas

¿Cuál de los siguientes gráficos representa la información que muestra esta tabla?

2- El siguiente gráfico muestra registros de temperatura en una madrugada de enero.

¿Cuál fue la diferencia de temperatura entre la 1 y las 5 horas?

CÁLCULO DE PROMEDIO

3- La siguiente gráfica representa el consumo de agua de una familia en los primeros seis meses del año 2011.

¿Cuál es el promedio de consumo de agua en esos seis meses?

PROBABILIDAD

En un bolillero hay: 

4 bolitas verdes,
3 negras,
3 rosadas y
2 rojas:

Si se saca una bolita al azar, la probabilidad de que sea verde es:

MEDICIONES

1- La cancha de fútbol está en un terreno rectangular. ¿Cuál es su perímetro en metros? 2- Tomando como unidad de medida el centímetro, ¿cuál es el perímetro del rectangulo rayado, sabiendo que el perímetro del cuadrado marrón es 20? LENGUAJE ORTOGRAFÍA HIATOS Y DIPTONGOS Acá les creo esta página para que puedan recordar hiatos y diptongos. Vocales abiertas:                                                      Vocales cerradas:                                                          Diptongo: Es la unión, en una misma sílaba, de dos vocales: una abierta y una cerrada   Ej.: paisano: pai - sa - no una cerrada y una abierta   Ej.: piano: pia - no o de dos cerradas.              Ej.: ciudad: ciu - dad NO PUEDEN SEPARARSE CUANDO SEPARAMOS EN SÍLABAS. Hiato: Ocurre cuando, en una misma sílaba, se unen: una vocal abierta y una cerrada con tilde. Ej.: país : pa - ís una cerrada con tilde y una abierta. Ej.: fía : fí - a dos vocales abiertas. Ej: aeroplano : a - e - ro - pla - no SE SEPARAN AL SEPARAR EN SÍLABAS. EJERCICIO: http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/ortografia/diptongoshiatos.htm

RESULTADOS DE PRUEBAS ONLINE MATEMÁTICA 1- Este álbum se completa con 639 figuritas. Alex compró el álbum y 80 figuritas en sobres, pero 10 de todas ellas salieron repetidas. ¿Cuál de estas restas permite calcular la cantidad de figuritas que le faltan para completar el álbum?

Opción Texto Cantidad Alumnos A 639 – 90 2 SABRINA NICOLE MUELA VARGAS, CHRISTIAN ANGELO VAZQUEZ VAZ MARTINS B 639 – 80 7 Lucía Anita Lucero Libardi, Victoria García Irizabal, FACUNDO GASTON MOREIRA MORENO, MATEO DANIEL HORNOS MORENO, MAURO AGUIRRE, Bruno Nicolai Castillo Vilar, Esteban Josue Niz Morales C 639 – 70 10 Lucía Micaela Rodríguez Castro, DIANA VALENTINA SBURLATTI PEREYRA, ROMINA ILIANA DE LOS SANTOS SILVEIRA, SOFIA BELEN ARREDONDO CESTINO, Lucía Belén Luzardo Preza, Piero Miraballes Baz, NICOLAS ALBERTO ELORDI DELMONTE, Bruno Guardalópez Silva, Iván Ciresa Gamboa, ENZO IVAN VARGAS DIAZ D 639 – 10 12 NAOMI NOEL RAMIREZ VARESE, Camila Noel Rosano Pereira, Abril Erika Mora Mancebo, FERNANDA MELANY SUAREZ ZABALETA, RODRIGO NAHUEL GONZALEZ GIACHINO, MIGUEL ANGEL DE LOS SANTOS SILVEIRA, FACUNDO ORTIZ MATURRO, Hernán Javier Musto de los Santos, Ignacio Martín González Melo, DIEGO AGUSTIN ROMERO MADERA, ERICK EMALDI MACHADO, Rodrígo Nicolás González Baldjian

Grado 4º Primaria Dominio NÚMEROS Contenido OPERACIONES Subcontenido Adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación. Competencia RESOLVER PROBLEMAS Opción Justificación A Considera disjuntos el conjunto de figuritas compradas y el conjunto de figuritas repetidas y que puede pegar ambos conjuntos de figuritas. B Considera el conjunto de figuritas compradas sin tener en cuenta que 10 de ellas salieron repetidas o considera disjuntos el conjunto de figuritas compradas y el conjunto de figuritas repetidas. C CLAVE Calcula la cantidad de figuritas no repetidas (70) entre las compradas y reconoce que debe restar esta cantidad al total de figuritas con las que se llena el álbum. D Utiliza el dato de las figuritas repetidas en lugar de las no repetidas. 2 Mario lleva su mochila con útiles, como ves en la foto. La carga aproximada que lleva en la espalda es Opción Texto Cantidad Alumnos A 2701 g 5 Abril Erika Mora Mancebo, FERNANDA MELANY SUAREZ ZABALETA, ROMINA ILIANA DE LOS SANTOS SILVEIRA, MATEO DANIEL HORNOS MORENO, Bruno Nicolai Castillo Vilar B 2710 g 7 Lucía Anita Lucero Libardi, MIGUEL ANGEL DE LOS SANTOS SILVEIRA, Hernán Javier Musto de los Santos, FACUNDO GASTON MOREIRA MORENO, Ignacio Martín González Melo, Iván Ciresa Gamboa, CHRISTIAN ANGELO VAZQUEZ VAZ MARTINS C 2800 g 4 NAOMI NOEL RAMIREZ VARESE, Camila Noel Rosano Pereira, Lucía Belén Luzardo Preza, FACUNDO ORTIZ MATURRO D 3700 g 15 Lucía Micaela Rodríguez Castro, DIANA VALENTINA SBURLATTI PEREYRA, SOFIA BELEN ARREDONDO CESTINO, SABRINA NICOLE MUELA VARGAS, Victoria García Irizabal, RODRIGO NAHUEL GONZALEZ GIACHINO, DIEGO AGUSTIN ROMERO MADERA, MAURO AGUIRRE, Piero Miraballes Baz, NICOLAS ALBERTO ELORDI DELMONTE, Bruno Guardalópez Silva, ERICK EMALDI MACHADO, ENZO IVAN VARGAS DIAZ, Esteban Josue Niz Morales, Rodrígo Nicolás González Baldjian Grado 3º Primaria Dominio MAGNITUDES Y MEDIDAS Contenido MAGNITUDES Y MEDIDAS Subcontenido Unidad de medida. Competencia RESOLVER PROBLEMAS Opción Justificación A No realiza la equivalencia de kg a g. Suma todos los números sin considerar las unidades de medida. B No establece correctamente la equivalencia entre gramo y kg. Supone que 1kg equivale a 10g. Suma: 1900+200+10+600 C No establece correctamente la equivalencia entre gramo y kg. Supone que 1kg equivale a 100g. Suma: 1900+200+100+600 D CLAVE Establece correctamente la equivalencia entre g y kg. Suma: 1900+200+1000+600.   3 El contador de visitas de un sitio web indica:                         Eres nuestro visitante Nº Cada vez que alguien entra al sitio, el contador agrega 1.  El siguiente visitante será el número: Opción Texto Cantidad Alumnos A 10 NAOMI NOEL RAMIREZ VARESE, Camila Noel Rosano Pereira, DIANA VALENTINA SBURLATTI PEREYRA, FERNANDA MELANY SUAREZ ZABALETA, MIGUEL ANGEL DE LOS SANTOS SILVEIRA, FACUNDO ORTIZ MATURRO, MATEO DANIEL HORNOS MORENO, Ignacio Martín González Melo, DIEGO AGUSTIN ROMERO MADERA, Iván Ciresa Gamboa B 5 Abril Erika Mora Mancebo, SABRINA NICOLE MUELA VARGAS, Hernán Javier Musto de los Santos, FACUNDO GASTON MOREIRA MORENO, CHRISTIAN ANGELO VAZQUEZ VAZ MARTINS C 9 Lucía Anita Lucero Libardi, ROMINA ILIANA DE LOS SANTOS SILVEIRA, Lucía Belén Luzardo Preza, Victoria García Irizabal, RODRIGO NAHUEL GONZALEZ GIACHINO, Bruno Nicolai Castillo Vilar, Piero Miraballes Baz, ERICK EMALDI MACHADO, Esteban Josue Niz Morales D 7 Lucía Micaela Rodríguez Castro, SOFIA BELEN ARREDONDO CESTINO, MAURO AGUIRRE, NICOLAS ALBERTO ELORDI DELMONTE, Bruno Guardalópez Silva, ENZO IVAN VARGAS DIAZ, Rodrígo Nicolás González Baldjian Grado 3º Primaria Dominio NÚMEROS Contenido ORDEN Subcontenido Orden en naturales. Competencia APLICAR CONCEPTOS Opción Justificación A Agrega la cifra 1 a la derecha del número dado: puede entender que agregar la cifra 1 equivale a agregar el valor 1, a efectos de obtener el número siguiente al dado.           B Agrega 1 al número formado por las 2 últimas cifras y obtiene 100. Deja las demás cifras iguales. Aplica correctamente la regularidad del pasaje de un orden al siguiente (última cifra 9) pero integra el valor obtenido al número dado en forma incorrecta al agregar un orden. C Agrega 1 en el lugar de las centenas. Puede aplicar la regularidad de que "al finalizar" la centena 5, pasa a la centena 6, pero no modifica las cifras de los siguientes órdenes. O puede pensar que debe agregar 1 y como en las unidades y decenas al agregar 1 obtiene 10 y en cada orden solo puede ubicar una cifra, opta por agregar 1 en la primer cifra menor que 9. D CLAVE Entiende que el número 1 que agrega el contador corresponde a una unidad. Se da cuenta que 99+1= 100, por lo que el próximo número cambiará a la centena del 6. Aplica correctamente la regurlaridad del pasaje del orden de las decenas al de las centenas. 4 Este es el ticket correspondiente a una compra.  ¿Cuánto debe cobrar la cajera del comercio? Opción Texto Cantidad Alumnos A $ 120 6 FERNANDA MELANY SUAREZ ZABALETA, SABRINA NICOLE MUELA VARGAS, Victoria García Irizabal, FACUNDO GASTON MOREIRA MORENO, Bruno Nicolai Castillo Vilar, Rodrígo Nicolás González Baldjian B $ 120,08 23 NAOMI NOEL RAMIREZ VARESE, Lucía Anita Lucero Libardi, Abril Erika Mora Mancebo, Lucía Micaela Rodríguez Castro, DIANA VALENTINA SBURLATTI PEREYRA, ROMINA ILIANA DE LOS SANTOS SILVEIRA, SOFIA BELEN ARREDONDO CESTINO, Lucía Belén Luzardo Preza, RODRIGO NAHUEL GONZALEZ GIACHINO, MIGUEL ANGEL DE LOS SANTOS SILVEIRA, FACUNDO ORTIZ MATURRO, Hernán Javier Musto de los Santos, Ignacio Martín González Melo, DIEGO AGUSTIN ROMERO MADERA, MAURO AGUIRRE, Piero Miraballes Baz, NICOLAS ALBERTO ELORDI DELMONTE, Bruno Guardalópez Silva, Iván Ciresa Gamboa, ERICK EMALDI MACHADO, ENZO IVAN VARGAS DIAZ, Esteban Josue Niz Morales, CHRISTIAN ANGELO VAZQUEZ VAZ MARTINS C $ 120,10 0 D $ 121 2 Camila Noel Rosano Pereira, MATEO DANIEL HORNOS MORENO Opción Justificación A CLAVE Redondea correctamente, de acuerdo al sistema monetario uruguayo vigente. B No redondea porque no tiene en cuenta el sistema monetario uruguayo vigente. C Redondea a décimos, lo cual no corresponde al sistema monetario uruguayo vigente. D Redondea erróneamente (por exceso). 5 De acuerdo a los datos, ¿cuál de los siguientes estadios tiene mayor capacidad de espectadores? Opción Texto Cantidad Alumnos A 3 Camila Noel Rosano Pereira, RODRIGO NAHUEL GONZALEZ GIACHINO, CHRISTIAN ANGELO VAZQUEZ VAZ MARTINS B 4 Hernán Javier Musto de los Santos, Ignacio Martín González Melo, DIEGO AGUSTIN ROMERO MADERA, Rodrígo Nicolás González Baldjian C 19 NAOMI NOEL RAMIREZ VARESE, Abril Erika Mora Mancebo, Lucía Micaela Rodríguez Castro, DIANA VALENTINA SBURLATTI PEREYRA, FERNANDA MELANY SUAREZ ZABALETA, SOFIA BELEN ARREDONDO CESTINO, Lucía Belén Luzardo Preza, SABRINA NICOLE MUELA VARGAS, Victoria García Irizabal, FACUNDO ORTIZ MATURRO, FACUNDO GASTON MOREIRA MORENO, MAURO AGUIRRE, Piero Miraballes Baz, NICOLAS ALBERTO ELORDI DELMONTE, Bruno Guardalópez Silva, Iván Ciresa Gamboa, ERICK EMALDI MACHADO, ENZO IVAN VARGAS DIAZ, Esteban Josue Niz Morales D 5 Lucía Anita Lucero Libardi, ROMINA ILIANA DE LOS SANTOS SILVEIRA, MIGUEL ANGEL DE LOS SANTOS SILVEIRA, MATEO DANIEL HORNOS MORENO, Bruno Nicolai Castillo Vilar Grado 4º Primaria Dominio NÚMEROS Contenido ORDEN Subcontenido Orden en naturales. Competencia APLICAR CONCEPTOS Opción Justificación A De los 4 números dados, selecciona los 2 mayores pero al compararlos se focaliza en las 2 últimas cifras. B Por estar todos los números en el orden de las 4 decenas de mil focaliza en los demás órdenes. Ordena considerando únicamente las 3 últimas cifras. C CLAVE. Por estar todos los números en el orden de las 4 decenas de mil focaliza en los demás órdenes, los compara e identifica el mayor. D Por estar todos los números en el orden de las 4 decenas de mil focaliza en los demás órdenes. Ordena considerando únicamente las 2 últimas cifras. 6   ¿Cuál es el perímetro de esta figura que se formó? Opción Texto Cantidad Alumnos A 17 cm 12 NAOMI NOEL RAMIREZ VARESE, Camila Noel Rosano Pereira, Lucía Anita Lucero Libardi, FERNANDA MELANY SUAREZ ZABALETA, ROMINA ILIANA DE LOS SANTOS SILVEIRA, Lucía Belén Luzardo Preza, SABRINA NICOLE MUELA VARGAS, RODRIGO NAHUEL GONZALEZ GIACHINO, FACUNDO ORTIZ MATURRO, Piero Miraballes Baz, ERICK EMALDI MACHADO, CHRISTIAN ANGELO VAZQUEZ VAZ MARTINS B 20 cm 15 Lucía Micaela Rodríguez Castro, DIANA VALENTINA SBURLATTI PEREYRA, SOFIA BELEN ARREDONDO CESTINO, MIGUEL ANGEL DE LOS SANTOS SILVEIRA, Hernán Javier Musto de los Santos, FACUNDO GASTON MOREIRA MORENO, MATEO DANIEL HORNOS MORENO, Ignacio Martín González Melo, MAURO AGUIRRE, Bruno Nicolai Castillo Vilar, NICOLAS ALBERTO ELORDI DELMONTE, Bruno Guardalópez Silva, Iván Ciresa Gamboa, ENZO IVAN VARGAS DIAZ, Rodrígo Nicolás González Baldjian C 22 cm 1 DIEGO AGUSTIN ROMERO MADERA D 24 cm 3 Abril Erika Mora Mancebo, Victoria García Irizabal, Esteban Josue Niz Morales Grado 4º Primaria Dominio MAGNITUDES Y MEDIDAS Contenido LONGITUD, SUPERFICIE, CAPACIDAD, AMPLITUD Subcontenido Perímetro de una figura. Competencia RESOLVER PROBLEMAS Opción Justificación A Suma los números que aparecen explícitos en la imagen. B CLAVE Procedimiento 1:Identifica las medidas de los 5 lados de la nueva figura y los suma: 5+2+5+4+4=20. Procedimiento 2: Calcula el perímetro del rectángulo y del triángulo y los suma. Reconoce que 2 de los lados de medida 2 no están incluidos en el contorno de la "nueva figura", por lo que resta 4 a la suma obtenida (14+10-4=20). C Suma el perímetro de las dos figuras originales (rectángulo y triángulo) y resta 2, porque considera que dos lados coinciden en la "nueva figura", sin tener en cuenta que dicho segmento es interior a la "nueva figura" y, por lo tanto, no pertenece al contorno. D La "nueva figura" mantiene la superficie de las originales, lo cual puede hacer pensar al alumno que también mantiene otras medidas, en este caso, el perímetro. Entonces, calcula y suma los perímetros de cada figura original. 7  ¿Cuál de las siguientes piezas debes agregar a este puzzle para formar un cuadrado?   Opción Texto Cantidad Alumnos A 9 FERNANDA MELANY SUAREZ ZABALETA, ROMINA ILIANA DE LOS SANTOS SILVEIRA, Victoria García Irizabal, MATEO DANIEL HORNOS MORENO, Ignacio Martín González Melo, DIEGO AGUSTIN ROMERO MADERA, Bruno Nicolai Castillo Vilar, ERICK EMALDI MACHADO, CHRISTIAN ANGELO VAZQUEZ VAZ MARTINS B 6 Lucía Anita Lucero Libardi, SOFIA BELEN ARREDONDO CESTINO, Lucía Belén Luzardo Preza, FACUNDO ORTIZ MATURRO, Hernán Javier Musto de los Santos, FACUNDO GASTON MOREIRA MORENO C 14 NAOMI NOEL RAMIREZ VARESE, Abril Erika Mora Mancebo, Lucía Micaela Rodríguez Castro, DIANA VALENTINA SBURLATTI PEREYRA, SABRINA NICOLE MUELA VARGAS, MIGUEL ANGEL DE LOS SANTOS SILVEIRA, MAURO AGUIRRE, Piero Miraballes Baz, NICOLAS ALBERTO ELORDI DELMONTE, Bruno Guardalópez Silva, Iván Ciresa Gamboa, ENZO IVAN VARGAS DIAZ, Esteban Josue Niz Morales, Rodrígo Nicolás González Baldjian D 2 Camila Noel Rosano Pereira, RODRIGO NAHUEL GONZALEZ GIACHINO

Grado 5º Primaria Dominio GEOMETRÍA Contenido FIGURAS PLANAS Subcontenido Polígonos: definición y propiedades. Competencia RESOLVER PROBLEMAS Opción Justificación A No tiene presente la figura en su conjunto. Selecciona la figura que completa un cuadrado, considerando únicamente el rectángulo verde y superponiéndolo al triángulo amarillo.  B No tiene presente la figura en su conjunto. Selecciona la figura que completa un cuadrado, considerando únicamente el triángulo amarillo.  C CLAVE. Identifica la figura que completa el cuadrado, para cuyo encastre debe ser girada. D Selecciona la pieza que tiene forma de cuadrado.

8 ¿Cuántos ángulos rectos tiene esta figura?

Opción Texto Cantidad Alumnos A 0 3 Lucía Micaela Rodríguez Castro, RODRIGO NAHUEL GONZALEZ GIACHINO, CHRISTIAN ANGELO VAZQUEZ VAZ MARTINS B 1 4 Lucía Anita Lucero Libardi, Lucía Belén Luzardo Preza, FACUNDO GASTON MOREIRA MORENO, MAURO AGUIRRE C 2 12 Camila Noel Rosano Pereira, Abril Erika Mora Mancebo, DIANA VALENTINA SBURLATTI PEREYRA, SABRINA NICOLE MUELA VARGAS, Victoria García Irizabal, MIGUEL ANGEL DE LOS SANTOS SILVEIRA, DIEGO AGUSTIN ROMERO MADERA, NICOLAS ALBERTO ELORDI DELMONTE, Bruno Guardalópez Silva, Iván Ciresa Gamboa, ENZO IVAN VARGAS DIAZ, Esteban Josue Niz Morales D 6 12 NAOMI NOEL RAMIREZ VARESE, FERNANDA MELANY SUAREZ ZABALETA, ROMINA ILIANA DE LOS SANTOS SILVEIRA, SOFIA BELEN ARREDONDO CESTINO, FACUNDO ORTIZ MATURRO, Hernán Javier Musto de los Santos, MATEO DANIEL HORNOS MORENO, Ignacio Martín González Melo, Bruno Nicolai Castillo Vilar, Piero Miraballes Baz, ERICK EMALDI MACHADO, Rodrígo Nicolás González Baldjian

Grado3º PrimariaDominioGEOMETRÍAContenidoFIGURAS PLANASSubcontenidoPunto, recta, semirrecta, segmento, semiplano, ángulo..CompetenciaAPLICAR CONCEPTOS

Opción	Justificación
A	No reconoce los ángulos rectos.
B	Reconoce solo un ángulo recto, tal vez asociado a la posición.
C	CLAVE Reconoce los ángulos rectos teniendo en cuenta la cuadrícula.
D	Reconoce y cuenta la cantidad de ángulos interiores, lados o vértices de la figura.

11 Juan tiene todas estas figuritas. ¿Cuál de las siguientes fracciones representa las figuritas brillantes que tiene Juan?

Opción Texto Cantidad Alumnos A 8 Lucía Anita Lucero Libardi, FERNANDA MELANY SUAREZ ZABALETA, ROMINA ILIANA DE LOS SANTOS SILVEIRA, Hernán Javier Musto de los Santos, MATEO DANIEL HORNOS MORENO, DIEGO AGUSTIN ROMERO MADERA, Rodrígo Nicolás González Baldjian, CHRISTIAN ANGELO VAZQUEZ VAZ MARTINS B 3 Victoria García Irizabal, MIGUEL ANGEL DE LOS SANTOS SILVEIRA, Ignacio Martín González Melo C 6 Camila Noel Rosano Pereira, Lucía Micaela Rodríguez Castro, FACUNDO ORTIZ MATURRO, FACUNDO GASTON MOREIRA MORENO, Bruno Nicolai Castillo Vilar, Iván Ciresa Gamboa D 14 NAOMI NOEL RAMIREZ VARESE, Abril Erika Mora Mancebo, DIANA VALENTINA SBURLATTI PEREYRA, SOFIA BELEN ARREDONDO CESTINO, Lucía Belén Luzardo Preza, SABRINA NICOLE MUELA VARGAS, RODRIGO NAHUEL GONZALEZ GIACHINO, MAURO AGUIRRE, Piero Miraballes Baz, NICOLAS ALBERTO ELORDI DELMONTE, Bruno Guardalópez Silva, ERICK EMALDI MACHADO, ENZO IVAN VARGAS DIAZ, Esteban Josue Niz Morales

Grado 3º Primaria Dominio NÚMEROS Contenido CONJUNTOS NUMÉRICOS Subcontenido La fracción como razón. Competencia APLICAR CONCEPTOS Opción Justificación A Responde con la fracción que expresa la relación inversa entre figuritas brillantes y el total de figuritas. B Responde con la fracción que representa las figuritas no brillantes. C Responde con la fracción que expresa la relación entre las figuritas brillantes y las no brillantes. D CLAVE Reconoce que hay 4 figuritas brillantes de un total de 12. Identifica la fracción correspondiente.

13 Para resolver esta situación Natalia hizo los siguientes cálculos: Con esta cuenta Natalia calculó la cantidad de: Opción Texto Cantidad Alumnos A asientos de la sala. 5 FERNANDA MELANY SUAREZ ZABALETA, Bruno Nicolai Castillo Vilar, Piero Miraballes Baz, NICOLAS ALBERTO ELORDI DELMONTE, CHRISTIAN ANGELO VAZQUEZ VAZ MARTINS B asientos ocupados. 13 Lucía Anita Lucero Libardi, Abril Erika Mora Mancebo, SOFIA BELEN ARREDONDO CESTINO, MIGUEL ANGEL DE LOS SANTOS SILVEIRA, FACUNDO ORTIZ MATURRO, Hernán Javier Musto de los Santos, FACUNDO GASTON MOREIRA MORENO, MATEO DANIEL HORNOS MORENO, Ignacio Martín González Melo, MAURO AGUIRRE, ERICK EMALDI MACHADO, ENZO IVAN VARGAS DIAZ, Rodrígo Nicolás González Baldjian C asientos vacíos. 7 DIANA VALENTINA SBURLATTI PEREYRA, Lucía Belén Luzardo Preza, SABRINA NICOLE MUELA VARGAS, RODRIGO NAHUEL GONZALEZ GIACHINO, DIEGO AGUSTIN ROMERO MADERA, Bruno Guardalópez Silva, Esteban Josue Niz Morales D asientos por fila. 6 NAOMI NOEL RAMIREZ VARESE, Camila Noel Rosano Pereira, Lucía Micaela Rodríguez Castro, ROMINA ILIANA DE LOS SANTOS SILVEIRA, Victoria García Irizabal, Iván Ciresa Gamboa

Grado 4º Primaria Dominio NÚMEROS Contenido OPERACIONES Subcontenido Adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación. Competencia APLICAR CONCEPTOS Opción Justificación A CLAVE. Identifica la multiplicación en su significado de producto cartesiano (producto de medidas). B Responde de acuerdo a lo que se pregunta en el problema. C Selecciona una frase que aparece en el problema, sin estar asociada a ninguno de los números del cálculo indicado, tal vez porque no comprende qué debe hacer. D Selecciona la frase que, en el problema, contiene las palabras asociadas a los números que se multiplican : “10 filas de 12 asientos”, 12 x 10= 120.

14 La maestra llevó los 44 libros necesarios para entregarle 2 a cada alumno de su clase. Le sobraron 16 libros porque algunos niños faltaron. ¿Cuántos alumnos faltaron ese día?

Opción Texto Cantidad Alumnos A 22 4 Lucía Micaela Rodríguez Castro, FERNANDA MELANY SUAREZ ZABALETA, Hernán Javier Musto de los Santos, CHRISTIAN ANGELO VAZQUEZ VAZ MARTINS B 16 9 NAOMI NOEL RAMIREZ VARESE, Abril Erika Mora Mancebo, Victoria García Irizabal, MIGUEL ANGEL DE LOS SANTOS SILVEIRA, FACUNDO GASTON MOREIRA MORENO, MAURO AGUIRRE, Bruno Nicolai Castillo Vilar, ERICK EMALDI MACHADO, Rodrígo Nicolás González Baldjian C 14 2 Lucía Anita Lucero Libardi, ROMINA ILIANA DE LOS SANTOS SILVEIRA D 8 16 Camila Noel Rosano Pereira, DIANA VALENTINA SBURLATTI PEREYRA, SOFIA BELEN ARREDONDO CESTINO, Lucía Belén Luzardo Preza, SABRINA NICOLE MUELA VARGAS, RODRIGO NAHUEL GONZALEZ GIACHINO, FACUNDO ORTIZ MATURRO, MATEO DANIEL HORNOS MORENO, Ignacio Martín González Melo, DIEGO AGUSTIN ROMERO MADERA, Piero Miraballes Baz, NICOLAS ALBERTO ELORDI DELMONTE, Bruno Guardalópez Silva, Iván Ciresa Gamboa, ENZO IVAN VARGAS DIAZ, Esteban Josue Niz Morales

Grado 3º Primaria Dominio NÚMEROS Contenido OPERACIONES Subcontenido Adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación. Competencia RESOLVER PROBLEMAS Opción Justificación A Procedimiento incompleto. Trabaja con los datos del problema y calcula la cantidad de alumnos de la clase (44 : 2 = 22). B Considera que la cantidad de libros que sobran es igual a la de alumnos ausentes, sin tener en cuenta que se entregaban 2 a cada uno. C Procedimiento incompleto. Trabaja con los datos del problema y calcula la cantidad de alumnos presentes (44-16):2=14. D CLAVE 1) Divide la cantidad de libros que sobraron entre 2 (16:2=8).     o 2) Halla la cantidad total de alumnos de la clase 44:2=22 Halla la cantidad de alumnos presentes (44-16):2=14 Halla por diferencia la cantidad de alumnos que faltaron 22-14=8

15 En un ómnibus viajan 24 pasajeros. Al llegar a una parada bajan 6 y suben 9. Al continuar la marcha ¿cuántos pasajeros tiene el ómnibus?

Opción Texto Cantidad Alumnos A 18 2 SABRINA NICOLE MUELA VARGAS, CHRISTIAN ANGELO VAZQUEZ VAZ MARTINS B 27 16 NAOMI NOEL RAMIREZ VARESE, Abril Erika Mora Mancebo, Lucía Micaela Rodríguez Castro, DIANA VALENTINA SBURLATTI PEREYRA, FERNANDA MELANY SUAREZ ZABALETA, Lucía Belén Luzardo Preza, MIGUEL ANGEL DE LOS SANTOS SILVEIRA, Hernán Javier Musto de los Santos, DIEGO AGUSTIN ROMERO MADERA, MAURO AGUIRRE, Piero Miraballes Baz, NICOLAS ALBERTO ELORDI DELMONTE, Bruno Guardalópez Silva, ENZO IVAN VARGAS DIAZ, Esteban Josue Niz Morales, Rodrígo Nicolás González Baldjian C 33 7 Camila Noel Rosano Pereira, Victoria García Irizabal, FACUNDO ORTIZ MATURRO, MATEO DANIEL HORNOS MORENO, Ignacio Martín González Melo, Iván Ciresa Gamboa, ERICK EMALDI MACHADO D 39 3 Lucía Anita Lucero Libardi, ROMINA ILIANA DE LOS SANTOS SILVEIRA, Bruno Nicolai Castillo Vilar

Grado 3º Primaria Dominio NÚMEROS Contenido OPERACIONES Subcontenido Adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación. Competencia RESOLVER PROBLEMAS Opción Justificación A Procedimiento incompleto. Efectúa solo la transformación negativa.  B CLAVE Reconoce que al bajar 6 pasajeros la cantidad original disminuye 6 y al subir 9, aumenta 9.  C Procedimiento incompleto. Solo efectúa la transformación positiva.  D Procedimiento erróneo. No diferencia cada tipo de transformación (positivas y negativas) y las trata como positivas.

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Opción Texto Cantidad Alumnos A 75 18 NAOMI NOEL RAMIREZ VARESE, Abril Erika Mora Mancebo, Lucía Micaela Rodríguez Castro, FERNANDA MELANY SUAREZ ZABALETA, SOFIA BELEN ARREDONDO CESTINO, FACUNDO ORTIZ MATURRO, FACUNDO GASTON MOREIRA MORENO, Ignacio Martín González Melo, DIEGO AGUSTIN ROMERO MADERA, MAURO AGUIRRE, Piero Miraballes Baz, NICOLAS ALBERTO ELORDI DELMONTE, Bruno Guardalópez Silva, Iván Ciresa Gamboa, ENZO IVAN VARGAS DIAZ, Esteban Josue Niz Morales, Rodrígo Nicolás González Baldjian, CHRISTIAN ANGELO VAZQUEZ VAZ MARTINS B 85 2 DIANA VALENTINA SBURLATTI PEREYRA, ROMINA ILIANA DE LOS SANTOS SILVEIRA C 175 5 Lucía Belén Luzardo Preza, SABRINA NICOLE MUELA VARGAS, MIGUEL ANGEL DE LOS SANTOS SILVEIRA, MATEO DANIEL HORNOS MORENO, Bruno Nicolai Castillo Vilar D 185 6 Camila Noel Rosano Pereira, Lucía Anita Lucero Libardi, Victoria García Irizabal, RODRIGO NAHUEL GONZALEZ GIACHINO, Hernán Javier Musto de los Santos, ERICK EMALDI MACHADO

Grado	3º Primaria
Dominio	NÚMEROS
Contenido	OPERACIONES
Subcontenido	Adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación.
Competencia	EJECUTAR ALGORITMOS
Opción Justificación A CLAVE Procedimientos posibles 1) Calcula mentalmente qué número completa la centena siguiente a 525. 2) Agrega 10, sucesivamente hasta 595, suma esos dieces y agrega 5 para completar 600. 3) Reconstruye el algoritmo convencional, teniendo en cuenta que si suma un dígito a 5, debe obtener un número mayor que 5 terminado en 0, por lo que completa 10. Al formar la decena, se agrega al orden siguiente.  Realiza el mismo procedimiento en los siguientes órdenes.  B Trata de completar 600 a partir de 525, pero no considera la decena que se forma con la suma de las unidades, a efectos de su suma en el orden siguiente.  C  Trata de completar el 600 a partir del 525, pero no considera la centena formada por la suma de las decenas, a efectos de su suma en el orden siguiente. D Trata de completar 600 a partir de 525, pero no considera la decena ni la centena que se forman por la suma de las unidades y las decenas respectivamente, a efectos de su suma en el orden siguiente.